Zavření škol bylo nečekané a každý si kladl otázku: Co bude? Jak budeme učit? Ale hlavně, jak to zvládnou žáci doma? Naše škola vytvořila webové stránky „Domácí výuka“. Stanovila jasná pravidla při domácím vzdělávání a odevzdávání prací. Úkoly jsme zadávali po týdnech, konkrétní práci, činnost, co mají dělat, jak to mají dělat, jestli mají svou…
Číst →Kvůli uzavření škol a mimořádné situaci u nás jsme se museli tak jako většina škol rozhodnout, jakým způsobem budeme žáky vzdělávat „na dálku“. Vedení školy rozhodlo o zapojení školního webu na platformě Google, kam jsme ihned od 16. 3. zadávali každý týden po jednotlivých třídách úkoly na každý předmět a každé pondělí je pravidelně publikovali a…
Číst →Na úvod I když Edupage není tak rozšířeným informačním systémem jako například Bakaláři, postupně si nachází své oblíbence, kteří ocení možnost tvorby materiálů pro žáky v podobě testů a prezentací. Poté, co učitel zpřístupní materiály žákům, můžou si je žáci snadno spustit přes svůj účet v Edupage nejen na počítači, ale také na mobilním telefonu. Výhodou je,…
Číst →Učíme z domova Kantorskou online aktivitu vedu jen přes prostředí Google. Použití Chromebooku se logicky nabízí jako nejjednodušší technická cesta. Je to ale opravdu tak snadné? Nejdříve si musím ujasnit, v čem se pohybuji, co je dostupné žákům a co já i oni umíme tak dalece, že se můžeme s klidem věnovat jen obsahu. Učit…
Číst →V předcházejícím článku jsem se vám pokusila přiblížit moje zkušenosti s aplikací MS Teams, vlastně pouze se zakládáním týmů a vedením videokonferencí. Nyní bych vám nabídla pedagogický pohled na další možnosti využití této aplikace. Záložky Každý tým funguje na bázi tzv. odkazů v kanálu Obecné. Ty jsou v podobě záložek uvedeny v horní liště u příslušného týmu. Odkazy nabízejí různé možnosti…
Číst →Iracionální rovnice patří k tématům, která jsou pro žáky náročnější. Je to dáno celkovou strukturou úloh, i když se postup drží podobných kroků, zejména díky důsledkovým úpravám se nemusí zadařit. A teď bychom měli téma vykládat distančně. Zvládneme to? Pokud umíme zvolit rozumné programy, zcela jistě ano. Nabízí se využití nejčastějších zařízení v rukou žáků…
Číst →Březen 2020 jednoznačně přes noc převrátil tradiční výukové přístupy českého školství. Distanční výuka – to je heslo, které mnoho učitelů budí v noci politých studeným potem. Každá škola nastalou situaci řeší po svém a vzhledem k odlišnostem vzdělávacích procesů (nejenom z pohledu věkového rozložení žáků, specifik předmětů a dalších) prostě přístupy odlišné být musí. Jako škola jsme uživatelé…
Číst →Moje výbava pro výuku na dálku je poměrně skromná. Což není o neznalosti nástrojů, řadu z nich jsem mnohokrát vyzkoušel. Některé mne baví stále, jiné mi nesedí. Je to dáno dvěma aspekty: jednak učím matematiku a vždy budu tvrdit, že u ní je na prvním místě komunikace a flexibilita. A dále jsem zastáncem nezávislosti na…
Číst →Google Classroom slouží pro žáky/studenty a učitele. Učitelský pohled známe všichni, nebo se ho teprve učíme. Ale jak vše, co vytváříme, vidí žáci? Pojďme se na to podívat v tomto článku. (Pro řády i studenty budu používat jeden název – žák.) Žáci se do Vaší učebny dostanou pomocí kódu kurzu, který je uveden v barevném rámečku…
Číst →Založit učebnu Classroom a následné přidání Úkolu, Úkolu s kvízem (testu) nebo Otázky není příliš složité. Proto předpokládám, že čtenář založenou Učebnu má. Tento článek se bude zabývat přidáním materiálu a sdílení souborů – pro případ, když chcete studentům předat své přípravy, prezentace, mluvené slovo či videa. Vše můžete vložit do Učebny přímo jako soubor,…
Číst →