Učíme děti nejen znát odpověď, ale také hledat cestu k ní. Logické a algoritmické myšlení patří mezi dovednosti, které budou děti potřebovat nejen ve škole, ale i v každodenním životě. Pomáhá jim řešit problémy, plánovat, hledat souvislosti, pracovat s chybou a rozhodovat se na základě promyšleného postupu. A nemusí se ho učit složitě – mohou…
Číst →Když se potkají matematika, umělá inteligence a strategie. V době, kdy digitální technologie pronikají do všech oblastí lidské činnosti, roste potřeba rozvíjet u žáků schopnost algoritmického a strategického myšlení. Algoritmické úlohy nejsou jen o přesném počítání nebo sledu kroků – jsou nástrojem, jak naučit žáky hledat řešení v nejasných, omezených či konfliktních situacích. Právě v…
Číst →O tom, že Geogebra je dnes nejlepším a nejúspěšnějším prostředím pro podporu matematiky, asi nemá smysl polemizovat. Její přesah nad rámec geometrie je tak obsáhlý, že začíná mít univerzální charakter. Ale to neznamená, že bychom planimetrii a stereometrii opomíjeli. Na rozdíl od mnoha jiných aplikací, které umožňují různé formy testování, je Geogebra předevší tvůrčí platformou…
Číst →Jak vypadá cesta od výpočtů až k vytváření úloh? ChatGPT se zatím na matematiku nezaměřuje, ale i tak se snaží reagovat. Zkoušeli jsme několik úloh z pravděpodobnosti a výsledky byly občas dost divoké. Jednodušší úlohy s hracími kostkami umělá inteligence zvládala v pohodě, ale složitější příklady s kombinatorikou už měla s chybami. Ale také se…
Číst →Z distanční výuky mám několik videí, kterými jsem vlastně začínal. Když jsem si je s odstupem času pustil, docela jsem se pobavil. O co větší byla tehdejší natáčecí euforie, o to horší materiál vznikl. Hlavně didakticky jsem se ve videu našel až později. Analytická geometrie patřila mezi první kousky. A tak jsem je natočil znovu…
Číst →Období distanční výuky vedlo k rozšíření dalšího vzdělávání pedagogů na dálku prostřednictvím webinářů (synchronních) nebo elearningových kurzů (asynchronních). Druhý přístup vyžaduje koncepčnější stavbu, neboť se jedná o kurz, který by měl v nejjednodušší formě nejen klást otázky, ale také na ně odpovídat. Zejména pokud není tutorovaný. My jsme v KVC u kurzů částečně zůstali i…
Číst →O Geogebře jsem už několikrát psal. Jednak ji považuji v dnešní době za nezbytný nástroj učitelů matematiky bez ohledu na vztah k ICT obecně, jednak jde skutečně o širokou vzdělávací platformu přesahující původní geometrii. Berte tato slova prosím jako konstatování faktu, byť subjektivní. Nejde o technologické nadšení, ale o systémovou výuku, která je plně v…
Číst →Také jste v dětství proháněli auto na dálkové ovládání? V minulých článcích jsem se snažil ukázat, jak může mikropočítač micro:bit zasáhnout do výuky. Teď dochází i na zábavu. A kam sáhnout smysluplněji než po autíčku, že? Asi nejlevnější varianta se skrývá v zařízení Ring:bit Car. Za několik stovek dostanete krabičku s rozebraným vozítkem a návodem. Sestavení…
Číst →Fyzikálně zajímavá sestava se týká kombinování zvuku a světelných reakcí. Velmi jednoduchý algoritmus vychází ze stavebnice Tinker Kit, která obsahuje kromě micro:bitu Breakout destičku, propojovací kabely a několik dalších modulů. My budeme potřebovat minibzučák a malou klávesnici ADKeyboard s pěti tlačítky. Nejdříve je nutné doinstalovat balíček kódu Kinter Academy. Je přímo v nabídce MakeCode, takže jde o…
Číst →Hlídač vychází ze stavebnice Grove Inventor Kit. Reaguje na pohyb tak, že se při přiblížení objektu k senzoru vzdálenosti rozblikají výstražně kontrolní ledky na micro:bitu a číselný displej zároveň ukazuje vzdálenost. Funguje výborně, nejdříve jsem jej nastavil na 10 cm a je docela přesný. Pro výuku jde o výborný pokus, protože je interaktivní a kód má…
Číst →