Classroom od Google používám více než rok, tedy už druhým školním rokem. Rozhodnutí přejít na tuto platformu bylo správné. V dnešní době Smart technologií, kdy společnost Google se prodírá do všech koutů světa a do všech věkových kategorií, je to jistě cesta správným směrem. Od dětí na druhém stupni počínaje, přes středoškolské žáky, po rodiče…
Číst →V minulém článku jsem popisovala, co je Google Classroom (Google učebna), k čemu slouží, jak si ji zřídit a jak do učebny přidat studenty. Také jsem popsala nastavení a správu uživatelů (Lidé). V tomto článku budu pokračovat, popíši zde již praktičtější využití Učebny. Použití Učebny bude popsáno ve dvou prostředích: na počítači (dále jen PC)…
Číst →Mým cílem bylo dokázat dětem, že botanika není nezáživná věda a že pracovat různými způsoby s herbářem může být zajímavé i naučné zároveň. Opakuje se to každý rok. Je začátek září, úvodní hodina přírodopisu 7. ročníku. Učitel seznamuje žáky s tematickým plánem, který je v průběhu školního roku čeká. Hlavní téma prvního pololetí zní „Obratlovci“. Žáci…
Číst →Náměty a nápady na hodiny abstraktního umění včetně odkazů na varianty jejich realizace (pokračování). Lepidlová malba Přidáme černou temperu do láhve lepidla plné ze 3/4, zamícháme a dobře protřepeme – vhodná je právě plastová lahvička, jaké se používají pro míchání barev na vlasy pro domácí barvení – se špičatým uzávěrem. Aktivitu je vhodné provádět venku…
Číst →Vlastní tvorba abstraktního umění v raném věku otevírá dveře budoucí tvůrčí expresi u dětí, abstrakce jim poskytuje uměleckou svobodu k prozkoumání různých technik, které pomáhají vývoji koordinace ruky a oka i jemné motoriky, podporuje chuť experimentovat s barvami bez obav či stresu, že jejich výtvor musí něco „připomínat“. Hodina výtvarné výchovy skončila, ale Vashti dál…
Číst →To nejdůležitější, co každý uživatel ve svém počítači má, není jeho rychlý disk nebo poslední model grafické karty, ale jeho data. Počítač si při troše námahy pořídím znovu, ale svá data už nikoliv. Pokud parafrázuji slova známého myslitele a sociálního inženýra všech dob, tak v informatice platí: „Zálohovat, zálohovat, zálohovat“. Ne nadarmo se říká, že…
Číst →Jak to ve školství bývá, řada vyučovacích předmětů má ve školních programech místo na slunci předem zajištěno, jiné však mohou být Popelkou, a to doslovně. Protože jsem na základní škole dlouhá léta učil fyziku a dílny, tak vím, o čem mluvím. A právě výuce dílen (součástí pracovních činností) jsem v posledních několika letech věnoval pozornost….
Číst →Pokud hledáme motivační témata, která mohou popularizovat matematiku, neměli bychom zapomenout na fraktály a jejich geometrické modelování. Fraktální geometrie vychází z pojmu fraktál. Ten můžeme definovat jako nekonečně členitý útvar, který je geometricky nepravidelný a z něhož po rozdělení vznikne několik pseudokopií původního celku. Tyto útvary jsou nezávislé na měřítku, z matematického pohledu mají nekonečně dlouhý…
Číst →Už od střední školy jsem měl ke kombinatorice kladný vztah a řešení kombinatorických úloh mě stále baví o něco více, než řešení úloh z jiných oborů matematiky. Přitom se typicky jedná o úlohy, jejichž zadání je tak prosté, že mu rozumí i žák základní školy (bez ohledu na to, zda by je dokázal vyřešit). Na druhou…
Číst →Při hodinách informatiky lze také se žáky procvičit učivo matematiky, a to například osovou souměrnost v programu MALOVÁNÍ, který je součástí operačního systému WINDOWS. Nemusíme kupovat žádný nový software, využijeme prostředek, který na škole máme a žáci ho znají už z prvotního seznámení s počítačem. Jako učitelka informatiky a matematiky nabízím ukázku svého metodického námětu právě v…
Číst →